心理日常-34

淺談兒童遊戲治療

兒童能發展健全人格，

身心健康的完整是為人父母共同的期待。

有些兒童在學業、人際關係及情緒方面遭遇困難，

而影響到生活的適應，

例如：無法與同學共同學習，

或在課堂上無法專注上課，

有時情緒變得憂鬱、焦慮、害怕、

退縮、害羞、不合群、拒絕上學，

甚至有一些會衍生身體上的病痛，

如頭痛、頭暈、肚子痛、昏倒等；

另外還有用外顯的問題行為：

反抗、逃學、說謊、打架、

擾亂秩序等來表現。

但這群發展尚未成熟的兒童青少年，

無法用言語完整的表達自己的想法或行為，

有時連自己為什麼如此做不好的行為，

自己都不知道其原因，

或者兒童本人內心有所顧慮、害怕，

不能直接表達自己的感受。

在心理治療/輔導會以遊戲、玩具作為溝通的橋樑，

透過遊戲媒材的自然展現，

間接的呈現困擾孩子的主要議題，

遊戲成為是一種變通了解孩子的方式，

不至於因強求使用口語表達而妨礙了治療關係的發展。

因此提供兒童一個安全、自由的天地，

讓兒童在遊戲中可以學習到自我控制、

自由的表達內心的世界，

能尊重自己，進而尊重別人，

而且學會自己能負起責任，

在面對問題時更有創意或方法去解決問題。

尋求服務的家長在帶孩子來之前，經常會有這樣的疑問，

是否只要提供遊戲治療就會變好？

心理治療師想要解答是，

遊戲治療是一個理解孩子內心世界的其中一個管道，

若果要論影響療效，真正仍需要的是家長與治療師合作，

一起認識孩子真正的內在需要，

才能真正將心理治療室的效果延伸至生活應用的層面。