心理日常-150

《家長是孩子手足關係變好的關鍵人物》

我有養３隻兔子，

成年的兔子可以有接近人類小孩３歲左右的心智能力，

從小就在人類關愛及充滿口語對話的環境中成長的兔子，

可以有解讀語氣及社交互動氛圍，理解簡單指令的能力，

溝通完全無障礙！

兔子是領域意識相當強的動物，

他們聚集在一起的第一件事就是搶領地、爭鬥階級，

早期因為我過於心急，

太快讓還沒有絕育的二寶嘗試跟大寶玩，

結果立即就打架。

直到現在，即便二寶已絕育，

他還是會有很強的征服慾。

兔孩在建立和爭取自己的地位上，可是花盡了心思。

而作為不同物種的我們，

人類要更小心的去解讀兔子的行為，

揣測兔子的心思。

大寶從一開始震驚，生氣，

討厭新兔子的出現，

到後來嫉妒，擔心自己不被愛，不公平，

再到感到安心，甚至好奇，想跟二寶玩，

都花了好長時間。

二寶也是在小寶的到來，

才慢慢不再對大寶敵意，

感受到自己原來也可以跟其他兔子好好相處，

甚至享受對方照顧自己，

目前在家都會主動跟哥哥和妹妹要求被理毛。

而現在，我家三隻兔子終於都可以和諧相處了！

在這以年計的探索和磨合過程中，

我覺得家長的角色好重要，

我的一致、穩定、堅持公平，

以及他們分別有各自獨佔我的時間，

我不吝嗇的用力稱讚好行為，

同理他們的感受，

都在建立他們內心的安心感的同時，

學習去接受手足。

手足競爭需要大人的幫忙，

是因為孩子尚在學習社交技巧處理人際衝突，

另因同理心尚在發展，

因此他們未必有成熟的應對，

反而容易會造成彼此的傷害，

更不利於關係的修復和疏通。

另一方面，

孩子的道德感和高階社交技巧發展需要有權威人物的示範，

在處理衝突的過程中需要有大人主持公道，

而這第三方的介入會有助化解手足衝突的動力，

若大人是採公平的方式處理，

同時有引導他們理解對方的想法，

討論出有共識的問題解決辦法，

大人的介入會更有利於關係的修復。

家長是孩子手足關係變好的關鍵人物。