心理日常-170

我有養３隻兔子，

成年的兔子可以有接近人類小孩３歲左右的心智能力，

從小就在人類關愛及充滿口語對話的環境中成長的兔子，

可以有解讀語氣及社交互動氛圍，理解簡單指令的能力，

溝通完全無障礙！

今天跟大家談談我們家小寶，

二寶在暑假經歷生死關卡後，

我對我們家三個兔孩的身體狀況十分警覺，

加上大寶即將進入中老年期，

我決定在近期帶大寶去做例行的身體檢查。

就在此時，剛好小寶又因換毛期而食慾不振，

我只好一打二的帶他們兩隻兔前往動物醫院。

幸運的是，大寶非常健康，

而小寶也只需要服用促進腸胃蠕動藥物和潤滑劑就可以了。

在動物醫院逗留兩小時以上，

才完成所有檢查和付費領藥等手續，

等待期間，小寶已經不滿的發脾氣跺腳，

但在我安撫下，仍然願意吃零食等候。

回家後，我一如往常的將藥物混合在她愛吃的零食中，

然後我就去忙自己的事了。

殊不知，到了晚上，

不僅零食沒有被碰過，小寶竟然完全不吃不喝！

十分憂心的我不斷的回想我是否又疏忽了甚麼？

還是在看醫生的過程中小寶有受傷？

又或者是小寶只是單純的生悶氣？

（＊母兔的脾氣普遍較大）

我決定等待和觀察到明天早上，

若她仍不願自主進食，那麼就要灌食了，

或者是又再去看醫生了。

我感到相當挫折、擔心和不高興，

因為我每週其實只有一天ME TIME，

若要再帶小寶去看醫生，

我又要犧牲自我照顧的時間了。

這時候，我又回想到常常鼓勵家長要安排ME TIME，

這段喘息的時間真的非常重要，

足以可以撐過之後一週的辛勞，

以及各種教養挫折。

到了隔天早上，

小寶仍然不吃不喝，

我只好強行灌食，

我們稍用力的壓制和包裹好小寶的手腳，

遮住她的眼睛，將針管放入她的嘴巴，

小寶不願意吞下，我還要勉勵她，

讓她掙扎一下，然後讓她吞下藥物。

這是最粗暴的教養時刻！

迫不得已時，我都不想使用這手段。

臨床工作時常會遇到要強制就醫的個案（即非自願個案），

我可以感受到孩子對於大人強迫他的憤恨，

有些孩子則是已經習得無助般的沒有任何反應，

但我內心清楚知道，這些孩子有深沉的難過和憤怒。

之後那幾天，小寶因為藥物的幫助下開始慢慢吃喝，

但我內心知道她不開心，

因為凡是我拿給她的食物，她都不吃，

只吃婆婆拿給她的食物。

（＊這時候就慶幸有教養夥伴，這也又是為何一個家庭需要有父母二人）

另外令我慶幸的是我跟小寶的關係一直不錯，

雖然後期依然需要灌食藥物，而她也是不情願的吞下去，

但她已經願意接受我的安撫及食物了。

臨床工作中也會接觸到＂拒吃＂的孩子，

無論是真實的食物，又或者是大人的教導，

孩子都彷彿頑強地拒絕接受。

心理學家史蒂芬·柯維（Stephen Covey）與約翰·葛特曼（John Gottman）提出一項人際關係比喻叫

「關係存款」（或稱情感帳戶、關係存摺）

就如同銀行的資產般，人際關係也會有資產基礎：

• 存款（建立與修復關係）：

  • 給予對方肯定、稱讚、感謝

  • 認真傾聽對方的分享與情緒

  • 記得生活中的小細節（如喜好、重要日子）

  • 信守承諾、勇於道歉

• 提款（疏遠與消耗關係）：

  • 忽視對方的傾訴

  • 粗魯打斷、給予冷淡或否定的回應

  • 爽約、失信、累積未被處理的埋怨

因此，若親子關係一直衝突不斷，

而且經常忽略子女的需要，

很少有＂存款＂的動作，

總有一天，孩子跟家長的關係就會透支，

當孩子在日常生活中面臨重大挫折時，

例：學業壓力，同儕欺凌，或在外受到傷害等，

孩子不會再向家長求助，

也會認為家長只會囉嗦說教，給予的是＂債務＂，

孩子會拒絕家長給予的一切東西，視為＂有毒＂，

直到親子關係有機會修復為止。

親愛的家長，

在你十分關心孩子的學業成績或網路使用問題前，

請記得，你的教養基礎是良好的親子關係，

只要關係好，你可以給予他任何東西，而孩子多半會接受，

但若關係破裂，要重新修復可能需要更久的時間，

甚至裂痕會永遠存在。